Vino viejo en botellas nuevas

Youtube, Facebook, Twitter, Google Docs, Webquest, Blog, Wordpress, Twiigo, Mahara, Whatsup, Blackboard, StoryBoard, Globster, Animato, Toondoo... ¿Herramientas que ayudan a escribir en la red ? ¿O no? 

El pasado jueves y viernes se celebró en la Fundación Comillas el Encuentro Leer y Escribir en Español en la Red. Hoy en día escribir en la red viene a ser como vino viejo en botellas nuevas: Es decir, reutilizar la escritura de siempre y adaptarla a la red de ahora. ¿Cómo se puede aprovechar esta revolución en la Enseñanza del Español?

La reunión estuvo compuesta por personajes destacados del mundo de la Enseñanza del ELE que intentarón, cada uno a su manera, proponer nuevos usos de las TIC´s en las aulas. ¿Se imaginan a discentes en plena edad del pavo utilizando Facebook o Tuenti en sus clases de español? ¿Creen que sería productivas esas clases? Quizás lo importante no es la forma sino el contenido. Una clase de pizarra y tiza organizada y con unos fines claros ayuda al aprendiente tanto como la aula más moderna acondicionada con los ordenadores más rápidos y veloces del mercado.

Lo que es una realidad es que la escritura en la red sigue creciendo, pues poco a poco todos hemos introducido el uso del ordenador en nuestro día a día, bien sea en el trabajo o en casa. La hipertextualidad, lo multimedia, la intertextualidad, el texto dinámico... Son factores que modifican la forma de escribir y facilitan el fin del monopolio de la publicación de textos estándar. Hoy en día cualquier persona puede publicar un texto fabricado por sí mismo sin mucha más dilación, pongáse de ejemplo la autora de este blog.

Esta facilidad con la que se pueden crear textos, publicarlos, compartirlos, analizarlos, se debe aprovechar en la clase de ELE, pero aún falta mucho camino por andar. Lo más importante: ¿Cómo evaluamos? ¿Aplicamos los descriptores tipo del aula tradicional? ¿Creamos nuevos? ¿O los adaptamos? Mucha tinta para el pequeño tintero en el que nos encontramos. Aunque estamos en el buen camino.

Inglis pitinglis

Será la época franquista, será que el español lo hablan en practicamente todas las partes del mundo, será que los españoles tenemos un problema genético o que será, será... La realidad es que después de invertir tiempo y dinero muchos españoles siguen hablando un inglés "de aquella manera".

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Nunca es tarde si la dicha es buena

Después de 97 primaveras -que se escribe rápido- el poeta chileno Nicanor Parra ha ganado el Premio Cervantes 2011.

http://www.elpais.com/articulo/cultura/poeta/chileno/Nicanor/Parra/premio/Cervantes/elpepucul/20111130elpepucul_10/Tes

Matilde y la restauración

Cual de los enunciados siguientes le parece más probable:

1) Matilde trabaja en el mundo de la restauración.
2) Matilde trabaja en el mundo de la restauración y tiene una carrera universitaria.

Un gran porcentaje de personas seguro que se decantan por la segunda opción, lo cual no tiene lógica, pues la primera engloba la segunda.

El maestro en la teoría de las decisiones Daniel Kahneman explica en su último libro "Thinking, fast and slow" como los seres humanos por naturaleza falsificamos las preguntas correctas por otras más fáciles. Es decir, los individuos deciden, en situaciones de incertidumbre, apartándose de principios básicos de probabilidad. Por ejemplo, un individuo prefiere no perder 200 euros antes que ganar 200 euros, lo cual no se corresponde con la toma de decisión real.


¿Apostaría al juego "piedra, papel y tijera" una cena valorada en 200 euros si gana y otra cena valorada en 150 euros si pierde?

Libre te quiero

Al final de la tarde de ayer el vestíbulo del Seminario Mayor de la Fundación Comillas acogió un intimo y conmovedor concierto-conferencia de Amancio Prada. El cantautor alternó historias de su juventud, humor, recitales y canciones que hacían viajar al abarrotado público hacia pasajes de amor, felicidad y nostalgia.

Sus canciones disfrutan de gran tradición popular y parten de textos de diversos poetas españoles como Rosalía de Castro o Federico García Lorca, entre otros.

Algunas de sus obras aparecen en gallego pues es la lengua familiar de la región de la que procede, El Bierzo.

Algunas de sus canciones pueden resultar interesantes para practicar el español. El montaje del VIDEO no es de gran calidad pero tiene subtítulos. Espero que disfruten aprendiendo.

Resumen de los III Encuentros ELE Comillas

Detalles, experiencias, vivencias, vocación y muchas ganas para afrontar el futuro son las ideas generales que podrían resumir las jornadas del III Encuentro ELE Comillas. Estamos en el buen camino. 

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Otra forma de aprender...

Y qué mejor que con Juan Manuel Serrat...

Las emociones en el aprendizaje

“Las emociones han tomado una importante posición dentro de la adquisición de las segundas lenguas”. Con esta frase de Rafael Bisquerra comenzaba la primera conferencia del III Encuentro ELE en Comillas, Cantabria. El catedrático catalán impartió una magistral conferencia en la que destacó las emociones en el aprendizaje de cualquier alumno. Explicó como la razón atañe a lo cognitivo y la emoción más a la intuición. Destacó que para comprender el nivel de compromiso o no de un estudiante hay que recurrir al análisis de las emociones que experimenta durante el aprendizaje. Basta una mirada al pasado y recordar cualquier curso que hayamos realizado para diferenciar en cual estábamos realmente volcados y motivados por aprender y al que fuimos más por obligación que por vocación y cuales fueron los resultados de ambos. En relación a los alumnos que no finalizan los cursos o que faltan a un gran número de clases recordó que la causa posible sea el miedo, pues cuando se piensa en algo que da miedo seguidamente se intenta huir de ello. Por eso el aprendizaje de la segunda lengua, nunca debe dar miedo o generar estrés entre los alumnos, pues ello desembocará consecuencias negativas tanto para el alumno como para el profesor. Bisquerra destacó que el éxito del aprendizaje, más que un aprobado, es cuando se consigue motivar al estudiante para seguir estudiando más allá del curso. Subrayó un aprendizaje sin ansiedad donde los juegos, la relajación y la música ocupan un primer plano, sin olvidarse de los objetivos de la sesión. El catedrático dedicó el último tramo de la conferencia a unos datos bastantes curiosos: la palabra “amor” es la que más aparece en libros de literatura (558 veces) mientras que es la que menos aparece en libros científicos. Con este dato explicó como la literatura desde el siglo XVIII ha ido educando a la población con los textos y como hoy el relevo recae sobre los medios de comunicación, los cuales se encargan de inculcarnos cómo debemos enamorarnos. Así, la sociedad actual comparte una idea de amor “Made in Hollywood”.

¿Le pondrán un Ministerio al Cervantes?

www.elpais.com/articulo/cultura/ministerio/llamado/Cervantes/elpepicul/20111107elpepicul_1/Tes

Cuatro meses y hablarás español

Partir de un desconocimiento pleno del castellano y dos horas diarias de clase de gramática de lunes a viernes durante tres o cuatro meses son los ingredientes básicos para que el 90% de los alumnos consigan alcanzar un nivel B2 (avanzado).

El responsable de esta proeza es Manuel Pérez Saiz, profesor de la Universidad de Cantabria, que después de más de diez años de investigación ha dado con la clave para enseñar el español de una manera más precisa y eficaz.

Más información:
Página web Manuel Pérez Saiz

Método de los relojes

Noticias

El amor a nuestra lengua

"Mi amor por la palabra comenzó cuando oí hablar a mi abuelo y cantar a mi madre, pero también cuando los oí callar y quise descifrar o, más exactamente, deletrear su silencio. Las dos experiencias forman el nudo de que está hecha la convivencia humana: el decir y el escuchar. Por esto, el amor a nuestra lengua, que es palabra y es silencio, se confunde con el amor a nuestra gente, a nuestros muertos, los silenciosos y a nuestros hijos que aprenden a hablar. Todas las sociedades humanas comienzan y terminan con el intercambio verbal, con el decir y el escuchar. La vida de cada hombre es un largo y doble aprendizaje: saber decir y saber oír. El uno implica al otro: para saber decir hay que aprender a escuchar. Empezamos escuchando a la gente que nos rodea y así comenzamos a hablar con ellos y con nosotros mismos. Pronto, el círculo se ensancha y abarca no sólo a los vivos, sino a los muertos. Este aprendizaje insensiblemente nos inserta en una historia: somos los descendientes no sólo de una familia sino de un grupo, una tribu y una nación. A su vez, el pasado nos proyecta en el futuro. Somos los padres y los abuelos de otras generaciones que, a través de nosotros, aprenderán el arte de la convivencia humana: saber decir y saber escuchar. El lenguaje nos da el sentimiento y la conciencia de pertenecer a una comunidad. El espacio se ensancha y el tiempo se alarga: estamos unidos por la lengua a una tierra y a un tiempo. Somos una historia".

Octavio Paz Premio Nobel de Literatura 1990

XX Encuentro Práctico de Profesores de ELE en Barcelona

Los próximos días 16 y 17 de diciembre se celebrará en Barcelona el XX Encuentro Práctico de Profesores de ELE. Este año la celebración coincide con el 20 aniversario y por ello el encuentro va a acoger nuevas caras, interesantes talleres y debates y muchas otras novedades.
El objetivo del encuentro es el intercambio de experiencias entre los profesionales del español como lengua extranjera.

Para más información:
http://www.encuentro-practico.com/encuentro-2011.html

La "i griega" se llamará "ye"

La ortografía española crece, la pregunta es: ¿en el buen camino?

Del bilingüismo al plurilingüismo